Conoce el método: “Lo que se aprende jugando, no se puede enseñar de otra manera.”

Nuestra propuesta pedagógica sigue la filosofía Reggio Emilia y se basa en el aprendizaje a través del juego. Trabajamos por proyectos con el fin de acercar a los niños al mundo real y sensorial; cada uno de ellos se compone de varios talleres creativos que potencian los talentos naturales de los peques. Estos talleres favorecen la autonomía, la socialización, el lenguaje; las artes plásticas, la música, el canto, la danza y el teatro; el pensamiento lógico, la escritura y la lectura. Y evidentemente tienen como objetivos: despertar la curiosidad, la creatividad y un amor a largo plazo por el aprendizaje a través del juego creativo.

La labor principal de nuestros docentes es la de facilitar el aprendizaje, ofrecer seguridad y apoyo durante el juego. 

10 BENEFICIOS que tiene nuestro MÉTODO:

  1. Alimentamos su curiosidad: A partir de un interés inicial del niño, le llevamos a profundizar y a interesarse por muchos más temas.
  2. Introducimos el asombro, la sorpresa y los detonantes en cada uno de nuestros talleres: Empezamos cada clase con un estímulo: una caja misteriosa encima de la mesa, construimos instalaciones que invitan a la exploración, una simple canción, o la proyección de una imagen impactante… Pasamos de lo predecible a lo inesperado.
  3. El juego favorece la creatividad y la autonomía del alumno: los niños utilizan el juego para hacer amigos, superar sus miedos, resolver sus problemas, también se valen de él para practicar y adquirir sus destrezas físicas e intelectuales.
  4. Propuesta pedagógica equilibrada: Misma importancia a las artes y a las humanidades que a las ciencias. Ninguna disciplina es más relevante que otra, y todas son necesarias para construir seres completos. 
  5. Ayudar a la resolución de trabajos en equipo, pero también de forma autónoma.
  6. Conocer y valorar nuestra propia cultura y respetar todas las demás: El uso de juegos interculturales y tradicionales nos ayuda a conocer otras formas de vida diferentes a las nuestras.
  7. ¡Despacio, por favor! Regresamos a un ritmo de enseñanza más sosegado, donde impera la calidad por encima de la cantidad. Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje y éste no se puede forzar. No todos aprendemos lo mismo al mismo tiempo y, desafortunadamente, no se entiende socialmente que algunos aprendan de otra manera o más despacio… por ese motivo zonificamos nuestros talleres para adaptarnos a los diferentes ritmos e intereses de los niños. Esta distribución también nos permite un mayor control y personalización de la enseñanza.
  8. Intervenimos, pero no interferimos: Si cada vez que intentas hacer algo, llega un adulto y lo hace por ti… ¿cómo aprenderías a afrontar la frustración? Nosotros fomentamos la persistencia de los niños dejando que hagan las cosas por sí mismos; es bueno que se equivoquen y no tenemos ninguna prisa por corregirlos.
  9. Enseñamos hábitos de autonomía sin forzar los ritmos de la infancia: higiene y autocuidado personal, ponerse y quitarse distintas prendas, preparar el snack, hábitos referentes a la relación con los demás, etc. 
  10. No somos una prolongación de la escuela: la creatividad no se desenvuelve a base de fichas. Los padres apuntamos a nuestros niños/as a actividades extraescolares que los adultos consideramos primordiales para prepararles para el éxito y, lamentablemente, los mantenemos demasiado ocupados para jugar. Olvidamos que, a través del juego, los niños identifican sus intereses, habilidades y talentos mientras desarrollan la empatía y la cooperación.

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